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近六成同学参加课外培训学习,参加培训者多出于求职考虑,培训项目多为英语和计算机。除了专业学习外,有58.3的人参加其他培训学习。参加培训的首要原因为求职需要。在培训项目中,英语类培训占41.2,第二外语占22.7,计算机占24.3,职业认证占12.5。

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《通知》要求各地各单位要高度重视国家教育体制改革试点工作,要加强组织领导,确保责任到位、措施到位、保障到位;要科学制订实施方案,明确改革目标、进度安排、和配套政策,突出针对性、操作性、实效性;要建立督促检查机制,对试点项目跟踪调研,定期进行评估,加强检查指导,确保国家教育体制改革试点工作有序推进。要加强宣传引导,对实践中的好经验、好做法、好成果,要及时总结,组织交流,加以推广,将改革不断引向深入。

临别时,导游先生很诚恳地对我们说:希望将来的某一天,他的孩子或者他的孙子做导游时,能够自豪地说出我们这些曾经留学法国而有所作为的中国青年的名字。

周瑞说,每次到大学里演出,她脑子里都灌满了大学生们对于京剧艺术魅力的怀疑。这种怀疑多得让她每次都不能不紧张起来,以前的“辉煌”根本不能安慰自己。

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在16~29岁年龄组的青年人口中,2005年的就业率为65.9%,比2000年低6个百分点。值得注意的是,女性的就业率下降幅度较大,2005年比2000年低7个百分点;在16~35岁年龄组青年人口中,2005年的就业率比2000年也低了近6个百分点,其中,女性的就业率2005年比2000年低5.7个百分点。虽然男女性的就业率2005年比2000年均有下降,但女性下降的幅度要大于男性,而且男女性的就业率的差异有扩大趋势。

经研究并与中共北京市委商得一致,任命孙红培同志为中共中央美术学院委员会委员、副书记,中共中央美术学院纪律检查委员会书记;免去吴长江同志的中共中央美术学院委员会副书记、委员,中共中央美术学院纪律检查委员会书记职务(另有任用)。

教育部各承办单位按照全国人大、全国政协和教育部党组的要求,紧紧围绕提高建议办复质量,办人民满意的教育这一主题,将办理工作列入重要议事日程,细化办理计划,在办理方式上坚持改革与创新,在质量上牢固树立精品意识,不断总结办理经验,提高办理质量。一是健全机制,加强督办。教育部制定了详细的办理工作方案,在建议、提案的交办、承办、督办、核稿、签发等环节上提出了明确要求,使建议提案办理工作进一步规范化、制度化,保障了办理工作质量和效率的不断提高。同时努力建立健全办理的督办机制,在各承办单位之间形成了比办理质量、比办理进度、比代表满意度的良好工作局面。二是突出重点,加强沟通。2006年教育部结合重点工作,确定了重点办理的建议和提案各12件。各承办单位认真负责地对每件重点建议和提案进行认真分析研究,制定了具体办理方案,并通过电话协商、开座谈会、进行专题调研等方式与人大代表、政协委员进行了充分沟通和交流。教育部还会同国务院有关部门组成专题调研组或召开协商座谈会,展开重点建议和提案的办理工作,力争“以点带面”,进一步推动办理工作。三是创新方式,提高质量。在办理工作中,努力改变传统答复模式,变被动答复为主动办理。一方面各承办单位通过电话沟通、网上交流、上门走访、信函反馈、邀请代表参加座谈或调研等形式,积极开拓沟通方式;另一方面承办单位提高了对办理工作的认识,相互配合,通力协作,加快办理进度,提高办理质量。四是注重实效,推进工作。在办理提案建议时,教育部注意结合业务工作,认真反映和吸纳代表、委员的意见和建议,将办理工作与推动本部门工作紧密结合起来,有力推进了教育事业的改革与发展。

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对于借鉴美国等西方发达国家毕业生不写论文的做法,南农的屈教授表示怀疑,美国的大学生“平时的作业就是写综述”。“两国国情不一样,中国人口庞大,资源有限。美国很多学校是20人一个班”,“国内大学生就业压力很大”,据此她认为“宽进宽出不太可能”,模仿韩日“严进严出不也太可能”。

  晚报讯1日是“六一”儿童节,父母该送什么礼物给孩子?日前有身为老师的网友发帖称,儿童节期间她要求孩子别带儿童节礼物和食品到学校。记者发现,上海市部分幼儿园、学校也有类似规定。一些学校老师坦言,部分孩子炫耀自己收到的礼物,带来潜在的攀比心理。对此,不少网友称礼物攀比其实来自父母的攀比心。

第三,有利于对教育的统筹管理,促进素质教育的实施。分省命题使地方自主权限加大,有利于地方政府对基础教育、职业教育、高等教育的统筹规划、统筹管理,更好地对人才培养目标,教育布局结构进行调控,服务于当地经济社会的发展。教育改革的核心目标是实施素质教育,高考改革必须以此目标为出发点。

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近几年来,在湖南娄底、云南马龙、江西都昌、四川荣县、海南五指山等地也曾发生过学生踩踏事件,其事故场面也多是触目惊心、惨不忍睹,不少家庭的幸福生活因此而被摧毁。痛定思痛,在这些群体性重大伤亡事故的背后,都不难发现学校的失职之处:一是未及时消除校园场地、设施、设备中存在的安全隐患。比如,楼道的照明灯坏了,未及时予以更换;楼梯、护栏年久失修,无人过问;楼道、楼梯、过道设计不合理,宽度不够,或两侧护栏高度不够,学校对此未加以重视,亦未采取相应的防范措施,等等。这些设施设备中存在的安全隐患犹如定时炸弹,很容易在特定行为的作用下“引爆”安全事故。二是对学生的群体性行动未能进行合理的组织、管理和疏导。有的学校要求学生在开会、上操的时候,应当在规定的时间内快速到达集合地点,完全忽视了同一时间内大量未成年学生在面积有限的场地快速通行时可能存在的危险;有的学校在学生集体通行、活动的场所,没有安排教师在场维持秩序,疏导行为。学生打闹、嬉戏亦无人制止。学生集体行动的失序为事故的发生埋下了隐患。三是安全教育的缺失。关于出入校园、上下楼道、上厕所等活动中的安全秩序问题,不少学校重视不够,未对学生加强相应的安全教育,学生缺乏规则、秩序、安全意识。

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责任编辑:左汶骏

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