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作者:左移湘     时间:2018-08-15

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毕业于清华大学、现在该大学负责中国学生事务的王海晶博士对中国学生的这一特点体会更深。“绝大多数中国学生学会了很多知识,但不会创造,不知道知识用来做什么。”王海晶说,“而科学探索最关键的正是要你独立寻找学术问题,独立寻找问题的答案”。

《中华人民共和国教育法》规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。”“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。”但是,我国仍有不少地方的青少年没有享受到公平的教育机会。在倡导以人为本的教育领域,应同经济领域的公平与效率有所区别,针对经济领域惯用“效率优先,兼顾平等”术语,教育界应当更为重视“公平优先,兼顾效率”理念,尤其在倡导优质教育平等的当今世界,甚至把教育质量方面的不公平视为比教育机会不平等还要来得重要。公共教育必须重视公平,当然也要注重效率,以保证教育需求不断地螺旋式向上发展的动态性平衡,促进教育公平与效率相统一,先要把实现广义的公平(如依法全面贯彻落实九年制义务教育)作为重中之重。

据中国足协预计,全国将有46个城市的2300多所初中和小学参与到校园足球活动中,按照每个学校1000人参加活动计算,将总共有230多万名中小学生参与到足球活动中来。

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新华网乌鲁木齐7月18日电题:“这是我们温暖的家”——全国政协委员樊庆斌与14名维吾尔族孤儿的故事  张景勇、刘考勇、曾磊  “天山隔不断对母校的思念,戈壁滩阻挡不了对老师和学校的深情……”近日,一封真情流露的感谢信从新疆喀什岳普湖县寄到全国政协委员、山东省郓城宋江武校校长樊庆斌的案头。  走近感谢信的作者阿孜古丽等14名维吾尔族孤儿,他们的成长故事逐步展现在人们面前。  偶然的一次新疆之行,促成了远在山东的樊庆斌与14名新疆维吾尔族孤儿的生命之缘。  2000年8月,樊庆斌赴新疆考察。在那里,樊庆斌为天山南北美丽的自然风光所陶醉,为新疆独具的地理、自然优势所欣喜,但他看到一些孩子在戈壁滩上一边放羊一边用树枝在地上写字,心情十分复杂。  他当时就提出:宋江武校有了一定规模,也积累了办学经验,何不每年接纳部分少数民族孤儿在山东读书。  经过几个月紧张准备,2001年农历正月初五,樊庆斌从新疆接来艾热夏提、吾斯满江、买尔坦等5名10岁的维吾尔族孤儿。樊庆斌让学校的老师为他们购买生活用品,增设了专门的食堂,配备了维语教师。  语文、数学,老师们一点点地教、一点一点地补。习武中,武课老师们一个动作一个动作反复纠正。孩子们刚入学时,由于语言不通,老师们为教一个词、教一句话有时口干舌燥,但从没有向学生们发过火。五年级的木阿得乐刚入学时基础比较差,任课老师们给他制订了帮扶计划,课余时间为他开“小灶”。现在木阿得乐的成绩上升很快,特别是数学成绩,每次测试在年级组都是前三名。  每到春节、中秋节,樊庆斌等学校老师还争着让这些孩子到自己家里,为他们包水饺、做手抓饭。学生艾热夏提2004年春节得病,在医院住了一个多月,刁伟等老师和学生会的干部轮流陪护他,为他送水送饭,端屎端尿。那一次,陪护的老师和同学都没有回家与家人团聚,他们视艾热夏提为自己的亲人。正是这些无微不至的照顾,使远道而来的孩子们重新找到了家的温馨。在学校举行的国庆节晚会上,樊庆斌专门为维吾尔族孤儿安排节目,带领这些孩子们走上台,激情昂扬地唱起《大中国》……  2001年,仅仅学习了8个月武术的维吾尔族小朋友,就和学校艺术团参加了第二届全国少数民族文艺汇演,他们表演的《小山东》获得了一等奖,现在最早来的第一批小朋友如阿孜古丽等毕业后已回到当地参加工作。吾斯满江还参加全国城运会。在学校艺术团里,每一次表演都能看到维吾尔族少年的身影。  北京奥运会期间,维吾尔族少年依布拉音和努尔东同近500名同学参加了奥运会开幕式表演。在北京集训的4个多月,带队老师无微不至地关心着他俩,饭菜为他们单独安排,训练时有技术好的同学帮助,衣服有老师帮忙洗,腰酸背疼时有同学们互相按摩……努尔东说:“做梦也没有想到能在奥运会上表演节目,表演成功回到学校后,家乡的亲人和伙伴们来信来电话说,真是羡慕死你们了。”  在北京的日日夜夜,依布拉音和努尔东想念学校、想念老师和同学们,他们把这种思念化作刻苦训练的动力。努尔东说:“从北京回来的车上,未进校园看到学校的教学楼,我们都激动得哭了。”  慈母般的关爱,兄弟姐妹般的情谊,使汉族和维吾尔族同学的心拉得更近。从2001年至今,学校对4批14名维吾尔族学生关爱有加。学校为他们建立了成长档案,包括身体状况、学习情况、思想反映,对每一学期每位学生的成绩老师们都认真分析,制定帮扶措施。  “为什么我们这样留恋母校,因为这里充满了欢笑;为什么我们对老师和同学充满深情,因为这里是一个团结友爱的大家庭……这是我们温暖的家。”维吾尔族学生努尔东在近日学校组织的诗歌朗诵会上道出了孩子们的心声。

通用汽车中国公司总裁兼总经理甘文维在研究院成立仪式上表示,中国不仅是通用汽车的全球第二大市场,也必将成为公司全球技术研发版图上的重要支撑点。

郏县把兴办职业教育作为“富民强县”的基础性工作,积极推进学校标准化建设。2007年,筹资1000万元重点建设职业高中。同时,争取国债资金290万元,投资建设现代化综合实验实训大楼。以就业为导向,以市场需求为动力,郏县积极拓宽学生就业渠道。郏县先后与苏州华硕电脑、深圳富士康、昆山仁宝电脑、佛山格兰仕集团等大中型企业单位签订了毕业生就业安置协议,建立了畅通稳固的实习就业基地。近年来,学校已向上海、宁波、昆山、佛山输送优秀毕业生近千人,学生就业安置率一直保持在98以上。(本报记者 赵洪波 通讯员 张红军 吴治江)

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纵观现在地方和学校自主改革的整体情况,王烽发现在基础教育领域,地方的改革和创新相对更加活跃,而大学自主的改革相对来说比较沉闷。他说:“我就在思考一个问题,地方政府是行政主导的,而大学呢?还有很多学术力量参与,为什么地方政府的改革倒比大学的改革更活跃呢?我百思不得其解,我只能说地方政府管理地方教育,它层级管理的重心是比较低的,跟地方、跟社区、跟老百姓的生活联系比较紧密,而大学的管理层次都比较高,大学本身离我们公众的生活还比较远,我只能得出这样一个分析。”

制定本次内地中职班计划的过程中,从招生规模到专业选定,完全由西藏根据当地的实际情况提出需求。教育部、国家发改委、财政部再根据西藏提出的计划,各司其职。制定中职班整体发展规划,支持办班学校改善办学条件,提供教学和学生学习、生活补助经费……有关部委通力合作,为内地西藏中职班的顺利开设保驾护航。42所国家重点中等职业学校接到迎接西藏学生就读的任务后,也纷纷行动起来,力争为西藏学生们的学习创造一个良好的环境。

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政府埋单模式呼声最高,但赵则祥分析,这种模式适用于财力较强的省、市以及教育部主管的院校,而对于财力较弱的中西部省市,十分困难;而且,政府埋单缺乏必要的公正性和公平性。

华应春:恢复高考之前广州是没有招生办的,学生上大学都是通过推荐。记得好像是1977年9月,有红头文件下来,说要恢复高考,于是广州市以及各个区很快都成立了招办,刚成立时,我们只有5个人。

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对从马里兰大学毕业、获得教育学学位的李来说,让这些几乎刚刚离开尿布的孩子参加考试,是她上学期间所没有学过的。但现在,她必须这样做,为了这些孩子。

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