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作者:左文亮     时间:2018-08-09

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从“投入”到“产出”有一整套长期形成的管理体系,这一体系从90年代以来更加细密和强化,它制约着种种申报、立项、拨款、评奖的规则和“潜规则”,直接关系到研究者的“生计”(职级评定、生活待遇),能从根本上消磨以至摧毁学术研究最可宝贵的精神——“自由”与“个性”,批判与创新。尽管许多人常把陈寅恪的名言“独立之精神,自由之思想”挂在嘴上、写在笔下,然而一旦被纳入这个管理体系,面对具体的“利益”(“名”或“利”),那就是另外一回事了。正是在顺从、认同和依附中,鲁迅所说的那种知识分子的“真性情”消退一尽,他们探求真理的“独立之精神,自由之思想”逐渐麻木,逐渐萎缩。在麻木中萎缩,在萎缩中麻木。所谓“麻木”,就是失去了对事物的感受力与对文化高下、艺术美丑和道德善恶的分辨力,说白了就是黑白不分、是非难辨;所谓“萎缩”,就是失去了那种超越既定“文化秩序”的想象力与对流行的“定见”、“陈见”、“偏见”、“俗见”、“官见”的怀疑和批判的能力。这二者是互相交叉、互相联系、同步发生的,都是在僵化的管理体制之下,学术丧失“自由”与“个性”的结果。这一切给管理者的报复就是学术园地里“生产力”的下降。

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人民网甘肃频道2月22日消息昨天(21日)上午,由甘肃省教育厅等单位牵头主办的免费师范生就业专场双选会在西北师范大学举行,200多名甘肃籍免费师范生回乡找工作大受各类学校欢迎。  今年,全国首届1万多名免费师范毕业生将走上工作岗位,我省共有北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学等6所教育部直属师范大学毕业的免费师范生290名。根据要求,免费师范生将回生源所在省份中小学任教,并且在生源所在省份从事中小学教育教学工作不少于10年。允许免费师范生跨市州就业,并鼓励到贫困地区、少数民族地区或中小学师资紧缺地区任教。  与以往招聘会“僧多粥少”的情况不同,首届毕业的甘肃籍免费师范生大受家乡学校欢迎,全省14个市州提供的800多个就业岗位,远远多于前来参会的学生数量。据陇西县教育局相关负责人介绍,免费师范生当年高考成绩就很好,再加上教育部直属大学4年的教育经历,各类学校都愿意要这样的老师。为了吸引免费师范生就业,积石山县等一些相对偏远地区开出了优厚的条件:解决50平方米住房一套,每年除工资外给予1万元生活补助,安排在县城高中任教。兰州、白银等地的学校较受学生欢迎,兰州市外国语高级中学共带来5个用人计划,短短40分钟就有符合条件的14名学生留下了简历。(李欣瑶)

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