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晓娟:记者在很多年轻人的眼中,时尚、充满挑战和刺激,是个受尊重的职业,可看起来很美,背后的酸甜苦辣,未必那么光鲜和有趣哦。

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当天,在评选活动组委会召开的首次会议上,新闻出版总署副署长邬书林,中国版协主席于友先就活动的意义、活动的组织情况作了说明。邬书林要求组委会广泛动员各界,本着公正、公平、公开的原则,严谨细致地评出新中国成立60年来大家公认的杰出出版人。邬书林说,要通过评选活动向全社会展示和宣传出版业的社会功能和出版人的职业精神,激励广大出版工作者以杰出出版人物为榜样,奋发进取,为新时期的社会主义出版繁荣发展,为增强我国文化软实力再立新功。

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李老师:大纲对我们同学的复习是指导性的文件,规定了考试的大概范围,规定了每一部分的具体要求,凡是大纲有的,都有可能会考,但是大纲没有的,是绝对不会考的,因此有了大纲以后,我们考试复习就变得有章可循了,这样的话,考生拿到考试大纲以后,通过这么几个方面复习它。

“把你的资料发到我的QQ邮箱,收件人栏只要打上我的QQ号就可以了。一定要把要求带上,比如做哪年的,要求大概多少分,是四级还是六级等等,最重要的是要把收货人的地址和电话一起发到指定的邮箱。需要的信息资料包括姓名、学校、院系、身份证号、2寸电子档的照片(照片最好为蓝底)。先预付20的定金,做好了视频验货或者发证书图片到你的QQ邮箱,无误后你付清款到我的建行账号,我们快递给你。三个工作日之内可做好,一到两天可送货到门。”“&考试协会&”把办理程序一一说明,并发来四六级证书的样证图片。

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法律硕士专业学位是具有特定法律职业背景的专业学位,是为法律实务部门培养德才兼备的、适应社会主义市场经济和社会主义民主、法制建设需要的高层次的复合型、应用型法律专门人才。该学位获得者应具备较坚实和系统的法学基础理论素养,掌握较宽广的法律实务知识与较娴熟的法律技能,具有宽口径、复合型、外向型的知识与能力结构,能够综合运用法律、经济、管理、科技、外语和计算机等方面的专业知识,独立地从事法律实务工作和有关管理工作。

  本报讯(实习生 李佳 记者 周祖臣)经教育部批准,广西民族学院日前正式更名为广西民族大学。  该校创办于1952年,原为中央民族学院(现中央民族大学)广西分院,1959年定名为广西民族学院。经过54年的发展,现已成为一所规模较大,学科门类较齐全、特色优势明显的综合性民族大学,由国家民委与广西壮族自治区人民政府共建。该校设有16个学院,2个一级学科和40个二级学科硕士点,50个本科专业,是国家外语非通用语种本科人才培养基地和“中国支持周边国家汉语教学重点学校”之一。建校以来,已为国家培养了8.8万余名少数民族干部和各类专门技术人才。  《中国教育报》2006年5月22日第1版

中广网阿克苏11月30日消息(记者吴卓胜)据中国之声《新闻晚高峰》报道,新疆阿克苏市第五小学因踩踏事故受伤的41名学生病情稳定,医治费将用由政府全资支出。目前,各项救治工作仍在紧张进行。

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  位于苏北经济欠发达地区的宿迁市,近年来民办学校遍地开花,民办教育机构数量已占到全市教育总量的一半,较好地解决了当地老百姓子女渴望接受多种层次规格教育的难题。人们将当地民办教育蓬勃兴起的情景称之为“宿迁现象”。而宿迁民办教育事业蒸蒸日上的最根本原因是坚持平民化,也就是办老百姓子女读得起的学校。  几年前,宿迁市高中入学率不到50,比全省平均水平低很多。如今,这一百分比已提高到近90,一跃而位居苏北第一。为什么提高幅度如此之大?其中民办教育的蓬勃兴起发挥了关键作用。  “十五”期间,宿迁市民办教育投资14.2亿元,累计达到16亿元;全市民办教育机构有973所,在校生29.6万人,占在校生总数的26.5。高中阶段民办学校占总数的63;2005年全市高中阶段学校招生8.04万人,其中民办校招收4.18万人,占总数的52。  2006年1月,总投资逾3亿元的江苏军星科技学院开始建设,至此,宿迁民办教育经过5年发展已涵盖了学前、初等、中等、高等教育各个层次。目前,全市有17所民办中职和213所民办职业技术培训学校,涉及服装、机电、化工、建筑、烹饪、电子、电信等20多个专业,每年向社会输送大批中等技术人才,进行劳动力转移培训约10万人次。  问渠那得清如许  宿迁是1996年经国务院批准设立的地级市,有着“三农”比例高、比重大的市情。刚建市那几年,宿迁幼儿入园率低,高中入学率比全省平均水平低30多个百分点,每年都有很多初中生难以走进高中校门,全日制高等学校一所没有。那时,宿迁各级政府虽然十分重视教育事业发展,投入逐年增加,但全市年财政收入不足10亿元,而全市教育经费投入就达到4亿多元,投入严重不足使教育事业发展存在很大困难。  困则思变,变则通。宿迁市委、市政府及市教育局面对教育资源总量不够、规模不大的现状,立足市情,解放思想,真正把促进民办教育的发展作为加快实施“科教兴市”战略的重要举措,努力为之创设有利的政策环境、舆论环境和服务环境。  先后出台了促进社会力量办学的一系列鼓励扶持政策,实现公办民办的平等竞争、平等招生、平等办学、平等待遇,鼓励社会力量重点兴办高中阶段教育,并规定“在土地征用上,政府可以无偿提供,也可以按土地实际价值作为政府投入的股份”;对民办教育在土地使用、规费减免、养老保险、职称评定等方面和公办学校同等对待;在教育教学、督导评估等方面和公办学校同样管理;在发展上与公办教育统一规划,同步发展。同时进一步完善“以奖代投”政策,设立专项基金,加大对扩大规模、提升质量、创造品牌等有突出成绩的民办学校的奖励扶持力度。  与此同时,还通过各种形式加大对民办教育的舆论宣传力度,宣传民办教育的方针政策,逐步形成有利于民办教育发展的良好舆论环境,消除大众对民办学校的一些偏见。  为加强对民办学校的服务工作,教育行政部门专门设立了民办教育服务处,并规定市、县教育局领导班子成员和处室负责人每人至少联系一所民办学校,联系人每月至少要深入联系学校调查研究和服务一次,了解民办学校各方面的情况,向学校宣传有关发展民办教育的方针政策,指导和督促民办学校依法办学、规范管理,帮助民办学校解决实际困难和问题。市、县教育局均成立教育人才交流中心,做好民办学校教师交流服务工作。在泗阳致远中学刚建校的一年里,市委主要领导先后13次深入该校现场办公,该校举办者感慨地说道:“没有党和政府的关心和支持,致远中学发展到今天的规模是不可能的。”如今,泗阳致远中学已晋升为省三星级高中。  高扬平民化旗帜  宿迁民办教育事业蒸蒸日上最根本的原因是平民化,也就是办老百姓子弟读得起的学校。汇文中学初三年级的蔡蒙蒙说:“原以为进入汇文中学这样的好学校读书需要花很多钱,其实并不是这样,学校坚持‘普通学校的收费标准’,每学期的学费和周围其他学校差不多。学校的食堂、商店、医务室等也没有向社会承包,价格合理,服务周到”。  该市教育行政部门特别注重对民办学校的引导,及时向办学者传递有关教育信息和其他方面的发展资讯,确保办学者对教学质量的把握。一所民办外语学校一度面临招生困境,教育主管部门立即安排专人进驻学校,帮助其分析原因,寻找对策,最终通过改变办学模式而使学校发展有了转机。  在解决大众教育难题的同时,更注重特色教育,进一步满足不同层次学生的需求,是宿迁民办教育得以快速发展的又一原因。兴洪中学创办日语课程教学班,开辟“三语”教学绿色通道,聘请外教任教。同时,结合部分学生文化成绩较低,但性格活泼开朗,兴趣爱好广泛,可塑性强的情况,学校每年从高一新生中采取自愿报名和专业测试相结合的办法,开展特色教育,开办音乐、美术、体育专业辅导班,培养学生特长。  又踏层峰望眼开  民办教育在宿迁的发展,呈现出方兴未艾之势,增加了教育投入,适应了市场经济发展对人才培养多专业、多规格、多层次的需求,为实现教育的超常规发展作出了积极贡献。为了进一步做大做强民办教育,“十一五”期间,宿迁又有了新的规划:力争到“十一五”末,引进民间教育投资累计30亿元,民办高中阶段学校达到50所。对成功创建三星级以上普通高中、省重点职业中学、省合格职教中心、国家级重点职业中学和省示范幼儿园的民办机构,按等级给予20-60万元的奖励。市、县(区)政府每年对办学条件较好,幼儿园在园幼儿数达500人以上、普通高中达到2500人以上、职业高中达到2000人以上的民办学校给予10-50万元的奖励。  “春江浩荡暂徘徊,又踏层峰望眼开”。宿迁民办教育在得天独厚的土壤上,将会获得更大发展。局长观点  江苏省宿迁市教育局长孙其松:宿迁在教育体制、教育结构、教育投入方式改革等方面进行的探索,从教育发展实践来看是成功的,受到各级党政领导的肯定。我们始终坚持像办公办教育那样大办民办教育,全面落实各项优惠扶持政策,实现公办、民办教育的平等竞争、平等招生、平等办学、平等待遇,效果显著。  欠发达地区教育该如何发展?我们觉得大力发展民办教育是可行之路。这些地区一般经济发展滞后,教育资源薄弱,教育投入不足与教育需求增长之间的矛盾突出。同时教育内部也存在机制不活、动力不足等困惑。宿迁市委、市政府通过大力发展民办教育,深化学校内部改革,促进了教育的快速发展。如果没有民办教育的支撑,这里人民群众的教育需求不可能得到充分满足,教育事业也不可能取得今天这样的成绩。  《中国教育报》2006年4月28日第10版

在城市沙盘模型前,讲解员向观众们介绍着澳门的过去、现在与未来。列入世界文化遗产的澳门历史城区、金碧辉煌的新葡京酒店、横琴岛上的澳门大学新校区,以及规划中的港珠澳大桥尽收眼底。

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新方案也希望通过深化对高水平大学的自主招生改革,给学有所长的学生以更多机会。操作方式是这样的,高中会考成绩和综合素质评价将分别以等级和统一表格的形式记入考生电子档案,在统招录取、自主招生中作为高校录取的重要依据。其中,综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健美、审美与表现等六个方面,是学生高中三年成长过程全面、真实的记录。这可为高校招生提供重要的学生基础信息,使高校能更全面了解学生,有利于引导学生全面而有个性地发展。

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责任编辑:左云霞

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